Aproximadamente 846.000 estudiantes comenzaron el nuevo curso escolar en 2.537 escuelas públicas, privadas y de la Agencia de las Naciones Unidas para los Refugiados de Palestina (UNRWA) en Cisjordania ocupada y Jerusalén, en un contexto marcado por riesgos crecientes, especialmente en zonas donde las escuelas enfrentan amenazas de demolición o cierre, o se encuentran cerca de asentamientos y puestos de control militares.

Aun así, el portal palinfo.com, los estudiantes de la ciudad de Aqaba, al norte de Tubas, tuvieron que posponer el regreso a la escuela, en el contexto de la agresión que la ciudad ha sido objeto de objetivos. En Nablus, las fuerzas de ocupación asaltaron escuelas en Huwara y Burka, provocando interrupciones de las clases durante horas.

Amenazas de demolición

En las zonas bajo control de ocupación, la escuela no es solo un lugar para aprender y se convierte en un símbolo de resistencia a políticas destinadas a obligar a la población palestina a abandonar sus tierras, dijo la fuente, señalando que en varias partes de Cisjordania las escuelas corren el riesgo de ser demolidas.

El pretexto utilizado es que no han obtenido los permisos de construcción emitidos por las autoridades de ocupación, en un momento en que es difícil para los palestinos obtener dichos permisos.

La situación está empeorando en las comunidades beduinas y rurales, donde la demolición o cierre del colegio obliga a los estudiantes a recorrer distancias más largas para llegar a otros centros, dificultando la asistencia regular a clase, especialmente para los niños más pequeños.

En la provincia de Tubas y Vale do Jordão Norte, la Dirección de Educación eligió la Escuela Primaria Mixta de Atoof para la apertura del curso escolar, en un mensaje con significado más allá de la propia ocasión educativa, ya que la escuela se encuentra en una zona sometida a constantes ataques e intentos de forzar a sus habitantes a abandonar sus tierras.

Azmi Balawneh, responsable de la Educación en Tubas, afirmó que la elección de esta escuela representaba un desafío, refiriéndose a la continuidad del proceso educativo a pesar de las condiciones que enfrenta la región.

Invasiones y ataques militares

Las incursiones militares y los ataques a alumnos y profesores suponen una amenaza adicional para la regularidad del proceso educativo en muchas partes de Cisjordania, donde los puestos de control, redadas y cierres de escuelas se convierten en obstáculos diarios para el acceso a la educación.

No solo los estudiantes sufren estas condiciones; Los profesores también se enfrentan a carreteras cerradas, controles y retrasos para llegar a sus lugares de trabajo, mientras que las escuelas situadas en ‘zonas de estrés’ se ven constantemente obligadas a lidiar con la posibilidad de evacuación o interrupción de las clases.

Según el Ministerio de Educación palestino, más de 54.000 profesores supervisan el proceso educativo en Cisjordania y Jerusalén ocupadas, 40.747 de ellos en escuelas públicas, 11.578 en escuelas privadas y 1.871 en escuelas de la UNRWA.

El número de estudiantes en las escuelas públicas alcanza los 634.294, distribuidos entre 1967 centros educativos, mientras que 163.787 estudiantes se distribuyen en 480 escuelas y 48.208 estudiantes reciben educación en 90 escuelas pertenecientes a la UNRWA.

Gaza: en medio de los escombros de la guerra

En la Franja de Gaza, el curso escolar aún no ha comenzado. El Ministerio de Educación palestino anunció que el trabajo del personal administrativo y docente comenzará el día 16, con los estudiantes regresando a clase tres días después.

El ministerio se está preparando para proporcionar unos 700 puntos de enseñanza presencial y 25 escuelas temporales, además de la continuidad de la enseñanza virtual, permitiendo que unos 541.000 estudiantes continúen sus estudios, según los recursos disponibles y las condiciones existentes.

Fuente: Abril Abril.